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新课改背景下的班级管理工作面临许多新特点、新问题，这对班主任工作提出了新的要求。为了促进班主任管理水平的提高，交流各位班主任的工作经验，Beplay为滚球而生 召开了第十届班主任研讨会。研讨会以《营造良好班级文化氛围引领学生健康成长》为主题，探讨如何创建班级文化，促进学生身心齐步发展。

2010年12月4日下午，暖阳高照，经过半个小时的车程，研讨会成员一行到达了会场，没有停顿，没有休息，老师们迅速坐定，研讨会正式拉开帷幕。班主任研讨会由政教处主任王迪华主持，会上梁莹等五位班主任代表根据自身的班级管理特色以及班级文化的建设方案与大家分享了经验，同时探讨了新的问题。班主任代表以简单朴实的语言，详细鲜活的个案，提出了富有建设性和时效性的班级文化创建对策，具有一定的理论高度和前瞻性，体现出班主任在育人工作中的工作艺术和教育智慧。班主任代表们的精彩发言让与会者受益匪浅，老师们纷纷表示，班主任研讨会的召开给了大家一次整顿思路、提升思想的机会，相信经过这次研讨会，自身在班级文化建设以及管理上会有更大的提高。

梁莹老师的《创造温馨和谐班级氛围 促进学生健康成长》，以师生联系本实现师生沟通，生生沟通，让学生参与对班级的管理，同时也能够让学生了解教师的教育意图，对教师的管理更加理解和支持。在《班级让生活更美好——营造良好班级氛围引领学生健康成长》一文中，徐杨老师和我们交流了她建设班级文化的一些措施，如班规、班歌、班徽的制定，系统化读报制度的设定，多层次、多角度的班会体系的创设。李星明老师的《千方百计营造好班级氛围——如何解决早上迟到的问题》以诙谐幽默、充满着父爱童心的语言，向老师们介绍了自己解决迟到个案的方法，赢得了老师们的赞许。何玲老师在《营造良好班级文化氛围引领学生健康成长》一文中提出的学生自主管理模式，以及通过将班级核心价值内化为师生共同的思维和行为模式的做法具有现实的可行性，值得借鉴。陈涛老师的《种植信仰 执着守望》一文指出班级文化建设的核心是种植信仰，用信仰的力量去感染和影响学生，通过心向心的倾诉，传播精神与品质，让教育的理想，贴着地面行走，颇有见地。

    交流过后，政教处吴遵华主任就本次班主任研讨会作了总结。他对班主任老师的辛苦工作表示感谢，对老师们高质量的论文表示欣赏。班主任老师们通过一个个真实、鲜活的典型案例，展示了自己对班主任工作兢兢业业的态度、对学生的热爱，以及对班主任工作的思考。

他相信经过大家思想火花的碰撞，定能产生新的灵感，促进班级文化建设的提高。

    最后，杨校长针对班级文化建设也谈了自己的想法，他认为班级文化建设不仅包括物质文化建设，而且包括精神文化建设，其中物质文化是载体，精神文化是目的。浑厚的校园文化底蕴离不开优秀的班级文化，班级文化是校园文化的重要组成部分。他鼓励班主任老师们做学生精神的引领者，从细微处入手，注重积淀和内化，不断提高引领能力。

由于时间的关系，还有很多优秀的班主任论文不能一一交流，但班主任们在班级管理上的用心，在班主任工作方法上积极探索的有心，我们又怎能看不见呢？所幸，我们用这样一本论文集记录下了所有班主任们在这片教育园地里辛勤耕耘的足迹。我们深信，在校领导的亲切关怀下，此次班主任研讨会的成功召开，必将促进班主任教育理念的更新和管理能力的提高，促进学校育人管理工作再上一个新台阶。

                                             （ 邓小敏  供稿 ）